Три этапа:

1.  Коллективная работа

2.  Работа в парах

3.  Работа в группах.

 

Следует отметить, что это условное деление. Между этапами нет четкой границы. Один из них постепенно сменяет другой, постоянно используется в течение всего времени обучения детей в начальной школе.

Главное, что на каждом этапе постепенно уменьшается роль учителя и возрастает самостоятельная и активная работа детей.

Они учатся слушать и слышать друг друга, самостоятельно овладевать знаниями и умениями, раскрываются для учителя и своих товарищей.

Видеть радостные лица своих учеников, их горящие жаждой познания глаза, их желание активно жить и работать – это главная награда для учителя.